| Incudine | |
| 2 | The Subject 2.1. Subject clitics: data presentation Example No. 1 a. le ɲaˈrɛle i e viˈɲudele bambine ClS-3p sono venute
b. l e viˈɲy le ɲaˈrɛleClS-3s è venuto le bambine Example No. 2 2.3. Subject clitics: paradigmsle ɲaˈrɛle i e viˈɲyde le bambine ClS-3pf sono venute Example No. 3 ˈdɔrme
te ˈdɔrmet
ɛl/la ˈdɔrma
ɛn ˈdorma
durˈmi
i/le ˈdɔrma
ɛl ˈpjø:f |
| 3 | The Structure of the Complementizer: Interrogative, Relative Clauses, and Aspects of Subordination 3.6. Asymmetries between declarative and interrogative contexts 3.6.6. Asymmetries between declarative and interrogative contexts Example No. 4 3.8. Lexicalization of C by a specialized auxiliary (do-support). Formation of yes-no questionsm ɛl ˈtʃama tʃaˈmom-el? chiamiamo-lo?
tʃaˈmom-el! chiamiamo-lo!
m ɛl ˈbef bøˈøm-el? beviamo-lo? Example No. 5 a. et durˈmy:?hai-ClS dormito?
a-l durˈmy:? ha-ClS dormito?
i-f durˈmy:? avete-ClS dormito?
ˈl et tʃaˈma/tʃaˈmada? l'hai chiamato/a?
ˈl avɛt tʃaˈma? l'avevi chiamato?
s et laˈva? ti hai ClS lavato?
ˈsevɛt dʒa viˈɲy? eri già venuto?
e-l ˈmei nˈda iˈa? è-ClS meglio anadare via?
b. ke ˈliber et lyˈzy:?che libro hai letto?
ke a-i ˈfat ki? che hanno-ClS fatto cosa?
k e-t parˈla de ˈki? che hanno-ClS parlato di chi?
ke set viˈɲy: koŋ ˈki? che sei venuto con chi?
doˈmand-i ki ke l ɛ viˈɲu domandagli che che ClS è venuto Example No. 6 a. ˈfo-i puˈdi ˈdɔrmɛr?faccio-ClS poter(=posso) dormire?
fet ˈdɔrmɛr? fai ClS dormire(=dormi)?, etc.
fa-l/ˈfa-la ˈdɔrmɛr?
fam ˈdɔrmɛr?
fi-f ˈdɔrmɛr?
fa-i ˈdɔrmɛr?
fa-l ˈpjøɛr? fa-ClS piovere(=piove)?
fa-l sɛmˈbra-t ˈdʒyst ɛnˈda iˈa? fa-ClS sembrarti(=ti sembra) giusto andare via?
fi-f (mia) tʃaˈma-l? fate-ClS mica chiamarlo(=lo chiamate)?
faˈres-el tʃaˈma-l? farebbe-ClS chiamarlo(=lo chiamerebbe)?
ˈfav-el tʃaˈma-l? faceva-ClS chiamarlo(=lo chiamava)?
fet ˈdaj-ɛl? fai darlo(=lo dai)?
ˈfet laˈva-t? fai lavarti(=ti lavi)?
fa-l laˈva-s fa-ClS lavarsi(=si lava)?
b. pɛrˈkɛ fa-l ˈdɔrmɛr?perché fa-ClS dormire(=dorme)?
ˈkwant fa-l ˈdɔrmɛr? quando fa-ClS dormire(=dorme)?
nˈdo fa-l ɛnˈda? dove fa-ClS andare(=va)?
fa-l ɛnˈda nˈdoe? fa-ClS andare(=va) dove?
ke fa-l ˈdɔrmɛr ˈki che fa-ClS dormire(=dorme) chi?
ke ˈfet tʃaˈma ki? che fai chiamare(=chiami) chi?
ke ˈfet ˈkreder k el ˈveɲes ˈki che fai credere(=credi) che ClS venga chi? Example No. 7 a. ke fa-l ˈdɔrmɛr ki?che fa-ClS dormire(=dorme) chi?
kwatʃ ɲaˈrei fa-i ˈdɔrmɛr? quanti bambini fanno-ClS dormire(=dormono)?
b. ki ke ˈðɔrma?chi che dorme? |
| 4 | The Object 4.2. The order of the clitic string with respect to impersonal/reflexive Example No. 8 4.2.2. Differences in the distribution of impersonal "si" and reflexive "si"i. ˈʎɔ z ˈdɔrma ˈbelà si dorme bene
ii. a. ˈkwɛl se l ˈve:k ˈsɛmper a paˈsaquello si lo vede sempre a passare
kwi ˈʎɔ s ie ˈve:k ˈsɛmper a paˈsa quelli si li vede sempre a passare
b. l se l ˈkompraClS se lo compra
c. l se ŋ ˈkompra ˈðuClS se ne compra due
d. s i reˈgala ŋ ˈlibersi gli regala un libro
e. s te ˈve:t ˈbesi ti vede bene
f. (a se ˈpasa ˈbe)ClS si passa bene
g. s ie n ˈda ˈtaɲtʃsi gli ne dà tanti Example No. 9 4.4. Coincidence of dative and locative in the same forma. ˈʎɔ s ˈdɔrma ˈbelà si dorme bene
aˈ. fa-s ˈdɔrmer ˈbe ˈʎɔ? fa-si dormire (=si dorme) bene là?
b. l se ˈlavaClS si lava
b'. fa-l laˈva-s?fa-ClS lavar-si (=si lava)? 4.4.4. Coincidence of dative and locative in the same form Example No. 10 b. ly l dʒə ˈveg ˈtytʃlui ClS li vede tutti
lur je ˈkompra loro li comprano
c. l mə da ˈkwestClS mi dà questo
l dʒə da ˈkwest ClS gli dà questo, etc.
l mə da ˈkwest
l və da ˈkwest
d. l məl ˈdaClS me lo dà, etc.
l tə l ˈda
l dʒə l ˈda
l mə l ˈda
l və l ˈda
e. l mə n ˈda ˈduClS me ne dà due, etc.
l tə n ˈda ˈdu
l dʒə n ˈda ˈdu
l mə n ˈda ˈdu
f. je ˈmet la ˈsaci metto il sale
l ˈdʒ e i ɲaˈrei ClS c'è i bambini |
| 5 | The Auxiliary 5.10. The existential construction and locative inaccusative constructions Example No. 11 ɛl ˈg e di ɲaˈrɛi/ɛn ɲaˈrɛl ClS3sm c'è dei bambini/ un bambino Example No. 12 ŋ ge ˈs ɛ ˈno ClS ci si è noi (=ci ciamo noi) |